挫折类
(资料图)
写作角度
（一）学习生活中的挫折
作为学生，我们大部分时间都是在校园里度过，留下了不少珍贵回忆。然而，这些回忆不全是亮色，其中还存在灰暗。我们在学习工作，或是与人相处的过程中，由于内在的性格、能力，或是一些外在的原因，难免遭遇阻碍、错误和失败。这些挫折会使我们感到失意、沮丧，暂时失去信心和力量，但也恰是这些“不好”的经历，促使我们不断反思，收获成长。
在写作过程中，可以穿插事件记叙与心理描写，将事情的来龙去脉讲清楚，描写人物内心的心理活动。这里，纸条君提供几个小角度，供大家参考。
1. 学习中的困难
作为学生，我们目前的主要任务就是学习。在学习过程中，我们难免会遇到各种各样的挫折——题目不会做、努力无回报、成绩下降、排名倒退等等。
2. 输掉比赛
你可能曾为未赢得跑步比赛的金牌而失落，为球赛输给对手而懊恼，为落选奥数竞赛名单而备受打击。在这些校园比赛、竞争中，未能收获理想成绩，也是一种挫折。
3. 无法圆满完成任务
班级生活中，作为班委的你肩负着额外的责任;课余生活中，培养兴趣和技能需要你花费精力;家庭生活中，你需要分担家务活……在完成工作、任务、练习的过程中，你可能会因经验和能力有限，碰到困难、挫折。
我们来看一个例子吧~
输了，我们输了。
一个绝望声音从我脑海里涌出。
全班都丧了下来，似乎刚刚呐喊的激情被终场的哨声劈得支离破碎，片秒的安静，被对面看台震耳欲聋欢呼声所取代。
我难过的不是只拿了亚军，只是不想看到，我们的篮球队员连续这么多天来的拼命训练，相互鼓励相互团结。我们的班集体连续多天助威呐喊，嗓子全都沙哑，一路披荆斩棘地打进了决赛赛场，最终却还是败在了我们心里越不过的坎上。
篮球场的那头在激动地欢呼雀跃着，篮球场的这头，没有人说话。
——五九六九抬头望柳《成长路上那些最让我感动的瞬间》
纸条君分析：
这段话记述了本班在篮球赛未能取得胜利的场景。首先，以心理描写开头，吸引眼球。其次，借用环境描写，将呐喊欢呼与失落沉默进行对比，突出了比赛失败对“我们”的打击。再者，穿插回忆，点明如此沮丧的原因，叙事灵活、丰富具体。
因此，在叙述“失败”和“挫折”时，除了直接描写人物的语言、神态，还可借助环境的烘托、对比，来突出内心的失意状态。
（二）人际交往中的挫折
“金无足赤，人无完人。”我们在与他人相处的过程中，或是由于性格、观点的不同，或是因为意外和误会，总是难免发生冲突摩擦。这些交往中的挫折，可能会让这段关系走向紧张和恶化，同时也会让我们产生负面情绪和心理障碍。
然而，正确处理挫折，也会使彼此的感情更加坚固，自己对待人之道有更深刻的理解，心智更加成熟。人际交往又有不同类型，纸条君提供几个小角度，供大家参考啊~
1. 朋友之间
在学生时代，与我们相伴时间最长的或许就是身边的同学、朋友了。然而，不可避免的，正值青春期的我们之间，也很容易产生矛盾、误会等。
2. 师生之间
师生关系不似朋友之间那么毫无顾忌。当我们受到老师误解、批评或是忽视时，都可能产生失落与受挫感。
3. 家人之间
有句话是这样说的:“我们总是把坏脾气留给最亲的人。”家庭关系中的矛盾，如吵架、关系僵持等，无疑是我们交往挫折中的重要组成部分。
我们来看一个例子吧~
小时候，我曾被小面积地孤立过一段时间，那是一段很难熬的时光。七八岁的年纪，却被恐惧与黑暗包围。我不知道自己做错了什么，也不知道为什么会这样。看着同学们三五成群在一起玩耍，我默默地站在一边，眼泪在眼眶里打转，就像一棵孤零零的小草，独自在角落里呜咽，舔舐自己的伤口，面对强大的草丛，努力不让眼泪掉下来。
——公~子《原谅》
纸条君分析：
这段文字，细腻地表现出孩童在人际交往中遇到挫折时，那种孤立无援的心理状态。全段首句直切主题，点明描写“被孤立”的核心。再由心理描写，到事件叙述，从“内”“外”两方面展现出自己的艰难困境。通过对比、比喻的修辞，运用生动贴切的动词以及细节描写，写出“我”遇到人际交往挫折时的心情，令人感同身受，心生同情。
（三）他人经历的挫折
从古至今，不可胜数的人和事流传下来，给我们带来启迪与教诲。从伟人名家面对挫折的经历中，我们能得到慰藉与激励，汲取智慧与力量。尽管具体的事件天差地别，但其中蕴含着的高尚精神，仍能激起我们心中的回响。
1. 古代故事
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
……
无论是诗句，还是成语、典故，都承载许多历史记忆。从古人经历、克服挫折的经历中，我们仍可获益匪浅。
2. 当代故事
时代相近的人和事，更容易引起我们的共鸣。当代优秀的作家、企业家、艺术家等等，面对挫折的态度、客服挫折的方法，都值得我们借鉴。
来看一个例子吧~
挫折使人苦痛，但也催化了那一个个失魂之语变成绝世之音。司马迁在一盏油灯下，忍辱度过一个又一个漫漫长夜，最终他铸成“史家之绝唱，无韵之离骚”;于生活落魄处，李煜聆听着命运之神的叹息声，凭着自己的多才多艺，将悲戚的笔墨挥洒在国恨离愁上，于是历史的长卷记住了他;于生命的衰微处，易安居士历经国破家亡，她没有一蹶不振、颓废度日，而是体味着生命的凄苦与悲凉，将绵绵愁绪付诸于诗词，后来她成为了代代人的女神，成为了世间永不磨灭的灵魂。
——颦儿^《携挫折同行，展人生风采》
分析：
这段话大量引用名人事例，通过排比、列举的修辞将它们组合在一起，既有简单的叙述，又有扣题的分析。所列举的人物——司马迁、李煜、李清照都是古代名人，再加上用词灵活、语言优美，整体段落呈现出文雅清秀之气。因此，文章的清雅与排比的气势相结合，使该段落对“挫折”的描写深入人心。
点睛好句
1.玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。——王定保
2.草木不经霜雪，则生意不固;吾人不经忧患，则德慧不成。——沈近思
3.一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次日落。——余秀华
4.生命犹如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——《伽利略》
5.种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。——夏衍
6.人生的黑夜也没什么不好，愈是黑暗的晚上，月亮与星星就愈是美丽了。——林清玄
7.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基
8.困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
9.让年轻人在荆棘丛中留下一点羽毛，是有益于健康的。——罗曼·罗兰
10.当我们在黑暗中摸索前行时，那把我们绊倒的物体同时也把我们支撑。——周国平
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