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新华网北京4月7日电（记者 凌纪伟）美育的概念并非狭义的“艺术教育”，而是培养人们发现美、欣赏美、体验美、创造美、分享美的素养与品格，短视频为此带来了全新的可能。短视频既是当下获取知识的新途径，也是人们感受、分享与传承传统文化的时尚方式。4月4日，北京电影学院与抖音联合主办了“短视频与大众美育论坛”，来自高校、研究院所与媒体的嘉宾，共同探讨了通过短视频，看见科学之美、洞见社会之美、遇见艺术之美。论坛还发布了《以知为美：短视频与大众美育研究报告》。
图为北京大学中文系教授张颐武
北京大学中文系教授张颐武认为，对于短视频的美育方向，张颐武说，它的美育路径是有教无类，人人都可以成为艺术家，人人可以成为介入艺术的人，彻底改变了原有艺术的结构，能深入到不同圈层，使每个人不断和艺术之间形成对话。
“短视频可以套用一个理论，它实际上是一个后现代式的、随机性、多样性、片段性、发散性的状况，这其实是它的特色。”张颐武表示，建立起这些关系以后，短视频是怎么提升一个人的审美的，可以分三个方向：
第一，吸引。它通过随机性吸引一个人进入到平台里，通过平台产生对于短的需求，这种发散元素对于整个短的文化具有促进作用。
第二，潜移默化的涵养。随机组合的片段是潜移默化的涵养，短视频和大众美育的连接，采取了一种与传统方式完全不同的新的路径、新的传播方式。
第三，短视频培育了一种新的观赏路径，就是通过内在兴趣和结构再解构、再组织，之后形成新的东西。所以它的传播对于大众美育是一个全新的经验。
张颐武提到，短视频的特点是它的片段性，片段性带来的知识传播或者进行美育的路径和原有的知识体系不一样。其次短视频的散点化，通过手指的滑动观看，一个个片段组合起来，这种组合给人产生一种心理、文化和审美上的影响。
“大众对于美育本身有一个选择，也有一个路径，这两个路径既是双向选择，又是双向奔赴，这是短视频给我们大众美育提供的一个良好的空间。”张颐武说。
公开数据显示，2022年1月至10月， 抖音的用户分享了126亿次知识视频和图文内容，搜索了超160亿个知识相关问题；包括45位院士在内的近400位教授，在抖音分享前沿的科学理论和研究成果， 将法律、医学、文学、艺术等领域的知识融入大众日常生活。短视频展示各领域学科的知识，激发大众探索求知的兴趣，进而自主发掘知识美、生活美、世界美。
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